Раздается стук в дверь. В гости к детям приходит кукла. Она здоровается и знакомится со всеми детьми. Воспитатель спрашивает у куклы, где она сделала такую красивую причёску. Кукла «отвечает», что ходила в парикмахерскую. Воспитатель сообщает, что открывает парикмахерскую и приглашает ребят посетить её.

Воспитатель: - Ко мне пришла кукла Полина. Полина, что ты хочешь сделать с волосами? Стрижку, причёску?

- Причёску?

- Тогда садись поудобнее. (Делает причёску.)

- Причёска готова. Посмотри в зеркало. Нравиться? До свидания. Кто ко мне следующий?

Здравствуй Петя. Тебя постричь? Садись. Вот ножницы, вот расчёска. Стрижка готова. Тебе нравиться? Приходите ещё.

- Всё, я закончила работу. Пойду в больницу, горло заболело. Кто будет вместо меня? Лиза, побудь вместо меня парикмахером. Поработаешь вместе с Леной?

Приходит новый парикмахер — Лиза — и принимает вместе с Леной клиентов.

Дети посмотрев, как работает воспитатель, начали творчески придумывать причёски. Ребята которые уже побывали в парикмахерской плавно переходили в больницу, лечить своих друзей.

Краткий итог работы в ролях:

Ребята, сегодня мы с вами побывали в парикмахерской. Вы были и парикмахерами и посетителями парикмахерской. Вы научились делать друг другу очень красивые прически. Вам понравилось играть в эту игру? Мы обязательно еще много раз поиграем в игру «Парикмахерская».

Перевод интереса детей к следующему виду деятельности:

Наша парикмахерская закрывается на обед. Мы с вами сейчас сложим все игрушки по местам и тоже пойдем обедать.

Оценка взаимоотношений:

Ребята, вы очень хорошо поиграли в игру «Парикмахерская». У нас были самые лучшие парикмахеры, самые вежливые посетители.

Оценка действий в соответствии с взятой на себя ролью:

Каждый из вас хорошо справился со своей ролью. Молодцы! Воспитатель хвалит каждого ребенка.