Ход досуга.

1. Орг. Момент.

Воспитатель:

-Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.

-Хотите проверить свою внимательность и любознательность?

Дети:(ответы детей).

Воспитатель:-Тогда давайте отгадаем кроссворд и самый внимательный из вас поймет, о чем мы сегодня будем разговаривать, думаю, что вы все поймете!

2.Презентация.

Слайд 1. -Ребята, перед вами кроссворд, но посмотрите, у него нет названия! Потому что оно зашифровано. После каждый верной отгадки будут появляться буквы в названии и если мы ответим верно на все вопросы, то сможем узнать, о чем же нам предстоит узнать много нового и интересного!

3. Диалог о планете.

-Правильно, ребята, сегодня мы поговорим, о планете Земля, о нашей с вами голубой красавице. Почему ее называют голубой? (ответы детей). А зачем на нашей планете столько воды? (ответы детей). А что еще необходимо для жизни на планете? (воздух солнце и т. д.) Есть ли еще планеты пригодные для жизни? (нет) Как вы думаете нужно относиться к нашей планете? (ответы детей.) Правильно, ребята, планету нашу нужно беречь (не загрязнять окр. среду, не жечь и не вырубать леса, очищать воздух.) И тогда над нашими головами всегда будет ясное небо.

В: -Ребята, если мы выйдем на улицу и посмотрим вверх, что мы увидим на небе? (ответы детей). А ночью что можно увидеть на небе? Звезды, далеко они или близко? Хотите попробуем их достать? Вставайте в круг!

4.Фиминутка (звучит музыка, дети стоят на ковриках) .

Над Землёю ночью поздней, (руки вверх, в стороны вниз)

Только руку протяни (потянулись руки вверх)

Ты ухватишься за звёзды:(руки в кулачки сжимать)

Рядом кажутся они. (руки перед глазами)

Можно взять перо Павлина (ноги вместе, руки вверх, покачаться)

Тронуть стрелки на Часах (наклон вниз, руки машут тик-так)

Покататься на Дельфине (присесть руки вперед)

Покачаться на Весах. (Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться)

Над Землёю ночью поздней (руки вниз, поднять голову вверх)

Если бросить в небо взгляд (потянулись вверх, руки вверх)

Ты увидишь, словно гроздья (Руками берем созвездия)

Там созвездия висят.

5.

Воспитатель:-Теперь я вам предлагаю занять свои места и ответить мне на такой вопрос: когда люди узнали, что планета наша как шар? (ответы детей)

-А что же они думали раньше? (ответы детей)

6. Рассказ воспитателя о представлениях наших предков о Земле.

В давние времена люди считали, что Земля плоская и имеет форму круга, который лежит на спинах огромных сильных животных, например, китов или слонов. Другие представляли Землю в виде горы, которая окружена со всех сторон морем, а на море, как опрокинутая чаша, опирается небесный свод.

-Вот такие были представления у людей, пока они не начали путешествовать и не узнали, что земля имеет форму шара. А когда люди построили ракету и слетали в космос, то привезли оттуда фото документы и еще раз подтвердили форму Земли. А вы хотите слетать в космос? Тогда приготовились и летим:

7. П/и «Ракета»

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете, (о. с. руки на поясе)

На носки приподнялись, (встать на носки)

А потом все руки – вниз. (опустить руки, ладони в стороны)

Раз, два (стойка на носках, руки вверх,

ладони образуют «купол ракеты»)

Три, четыре (основная стойка)

Вот летит ракеты ввысь -

Убегай, посторонись! (бег по ковру в разных направлениях)

-Теперь приземлились ракеты на свои места. Еще полетим? (проводим игру несколько раз) .

8. Итог: воспитатель:

-Господа космонавты. Прошу вас занять свои почетные места! И выполнить доклад о проделанной вами работе: что же нового вы узнали о представлениях древних людей о планете Земля? А какая Земля на самом деле? Молодцы! Предлагаю поделиться информацией в своей семье!